rpp tema 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

(Disusun Berdasarkan Surat Edaran Mendikbud Nomor: 14 Tahun 2019)

Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi

Waktu

Pendahuluan

1.   Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa (Orientasi)

2.   Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)

3.   Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)

    15

    menit

Kegiatan

Inti

Ayo Bernyanyi

·        Guru membuka pelajaran dengan menyanyikan lagu “Rotiku” sambil bermain alat musik jika memungkinkan. Sebagai alternatif kegiatan, guru dapat memperdengarkan rekaman lagu “Rotiku”.

·        Guru memantik rasa ingin tahu siswa dan memotivasi untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan gambar yang diamati.

·        Berikan kesempatan kepada beberapa siswa untuk menyampaikan pendapatnya.

·        Ajak siswa untuk menyimpulkan hasil diskusi secara bersama-sama.

Ayo Mengamati

·        Siswa menyanyikan lagu tersebut secara bersama dan memberi tanda pada baris yang memiliki pola irama berbeda (Collaborative)

·        Setelah siswa selesai memberi tanda pada pola irama berbeda, minta mereka untuk memeriksa ketepatan hasil jawaban pada buku teks.

·        Minta siswa untuk melakukan tahapan kegiatan yang sama secara individu agar guru dapat melakukan asesmen dari hasil pemahaman siswa berdasarkan kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

Ayo Bernyanyi

·      Siswa belajar berpasangan agar dapat mendengarkan perbedaan pola irama dengan cara mendengarkan temannya menyanyikan lagu “Rotiku”.

·      Siswa mendiskusikan apakah pola irama lagu “Rotiku” sama atau berbeda. (Critical thinking and Problem Solving)

Ayo Membaca

·        Siswa  bercerita mengenai berbagai jenis makanan yang biasa dikonsumsi sehari-hari.

·        Guru juga menunjukkan berbagai contoh jenis makanan dan menjelaskan bahwa jenis makanan yang diolah merupakan hasil dari teknologi pangan

·        Guru meminta siswa membaca teks “Teknologi Pangan” pada buku siswa secara bersama-sama dengan nyaring.

(LITERASI)

·       Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan judul dari bacaan yang telah dibaca serta isi dari teks yang telah dibaca oleh siswa.

·       Lakukan tanya jawab dengan siswa berdasarkan isi teks yang telah dibaca.

·       Uraikan setiap pertanyaan dan jawaban yang diberikan sebagai ide pokok dari teks yang telah dibaca.

Ayo Menulis

·       Tanyakan kepada siswa, informasi apa saja yang mereka peroleh setelah membaca teks tentang teknologi pangan pada buku siswa.

·       Siswa mengidentifikasi informasi dari teks bacaan “Teknologi pangan” dan menguraikan pokok-pokok informasi yang ditemui bersama-sama.

·       •iswa menuliskan kembali informasi yang diperoleh dengan memperhatikan kaidah EBI.

·       Ingatkan siswa mengenai penggunaan huruf kapital pada awal kalimat serta membubuhkan tanda titik pada akhir kalimat.

Ayo Mengamati

·       Siswa mengamati video atau poster cara membuat tahu sebagai makanan yang diolah dengan menggunakan teknologi pangan.

·       Siswa mengamati kain untuk menyaring tahu berukuran berbeda yang dibawa oleh guru.

·       Catatan: Alat peraga tidak harus berupa tahu, tetapi dapat disesuaikan dengan sumber daya yang tersedia di daerah setempat.

·       Guru bertanya kepada siswa mengenai luas dari kain untuk menyaring tahu.

·       Guru bertanya kembali, apakah mereka tahu arti dari luas permukaan suatu bidang?

·       Guru bertanya, bagaimana menentukan luas kain dengan satuan tidak baku?

·       Guru menutup kain penyaring tahu dengan satuan tidak baku seperti lembaran

·       kertas berbentuk persegi panjang, persegi, segitiga, dan lain-lain.

·       Perhatikan gambar berikut:

Ayo Berlatih

·       siswa mengukur luas permukaan berbagai benda memakai kertas persegi yang telah disiapkan

    140

    menit

Kegiatan

Penutup

Sebagai penutup, guru mereview semua kegiatan yang sudah dilakukan seharian dan meminta siswa melakukan refleksi kegiatan hari itu. Setelah melalui momen refleksi, siswa dan guru bekerja sama membersihkan ruang kelas.

Peserta Didik :

Ø Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.

Guru :        

Ø Memeriksa pekerjaan siswa  yang selesai  langsung diperiksa.

Peserta didik yang  selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

    15

    menit

Mengetahui

Kepala Sekolah,

Maryam, S.Pd.SD

NIP. 19600102 198002 1 002

Pamekasan,     Maret 2021

Guru Kelas 3

Fathor Rahman, S.Pd.SD

NIP. 19830102 201010 2 345